完善乡村小学校本研修机制的实践探索——以上林县三里镇中心学校为例

作者：覃金霞

来源：广西教育, 2022, (04): 57-60.

• 乡村小学
• 校本研修
• 操作样式

本文基于乡村小学校本研修的现状和教师专业发展的实际需求，论述乡村小学通过厘清“2条主线”、实施“3大工程”、推进“4课研究”构建校本研修“234”操作样式，完善校本研修制度、建立教师成长档案的实践探索。