三种设计，各美其美——一次“余角、补角、对顶角”同课异构活动引发的思考

作者：陈月玲

来源：中学数学, 2019, (20): 3-4.

<正>近期,在一次市级同课异构活动中,笔者有幸聆听了三节"余角、补角、对顶角"第1课时的现场课,听后受益匪浅.下面就三位老师针对对顶角和互余(互补)的性质所做的设计进行简单介绍,并给出自己的思考,不当之处,敬请指正.