<正>绘本具有较强的趣味性，是幼儿早期阅读的主要材料，对培养其语言能力起辅助作用。幼儿对绘本的理解程度受其认知水平、理解能力、生活经验等条件限制，需要教师从旁帮助引导，但无论采用何种教学方法，都不能背离绘本阅读活动中幼儿才是阅读主体的本质。所有教学相关的内容，包括绘本的选择、阅读的形式、教学的方法、教学工具的使用，都要围绕幼儿的身心特点来进行。幼儿园有效开展绘本阅读，应从以下几个方面着手：
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