小学中段习作教学的误区及对策探讨

作者：谭铃泞

来源：课外语文, 2017, (24): 75.

• 习作教学
• 中段
• 误区
• 对策

在《新课程标准》的要求下,习作教学优势与作用显著提升的同时收获颇丰。但是在具体过程中,有些教师也陷入误区,致使教师难教和学生畏难的情况出现。通过调查然后积极思考探索,我觉得有相应的对策,能够扭转这种局面,使小学中段习作教学能够有新的更大的起色。

• 单位
  重庆师范大学涉外商贸学院