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摘要
在信息类专业人才培养过程中，任课教师不仅要传授给学生专业知识，还要注意发挥课程的育人效果，开展好课程思政工作。以自动化专业课为例，在目前市面流行的专业课教材中，概论部分和习题、例题中反映我国在工程技术领域的发展成果和科学大家的内容相对不足，个别教师开展课程思政工作的意识和能力还有待加强。因此，需通过加强党建、完善教材、丰富素材、接触社会，在知识传授过程中教育和影响学生，帮助学生学好专业知识、增强专业自信、了解社会发展，从而提升信息类专业人才培养质量，引导更多学生积极投身到社会主义现代化建设中。基于此，专业课教师、思政课教师和高校辅导员之间要形成育人合力，充分整理和挖掘专业课课程思政工作方面的素材，抓好开展课程思政工作的关键点，构建起符合社会主义核心价值观总体要求的思政工作体系，为信息化专业人才培养保驾护航，对我国综合科技创新实力提升发挥积极作用。
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单位北京科技大学; 自动化学院
