类·联·变：小学数学结构化学习“三字诀”

作者：张海静

来源：数学大世界(下旬), 2023, (03): 95-97.

<正>在核心素养理念下，教师在小学数学教学中引导学生有结构性地学、关联性地学十分重要，可以有效促进学生数学核心素养的提升。结构化学习是一种先进的学习理念和学习形式，注重培养学生的结构化思维，使学生生成结构化的认知心理。在引导学生进行结构化学习的过程中，教师不仅要帮助学生深刻理解数学知识体系及结构，还要帮助学生形成合理的认知结构及应用思维结构，以此发展学生的数学综合能力，培养学生的数学核心素养。想要实现这一目标，教师就必然要立足于“类”的知识建构，帮助学生建立“联”的认知统整，更多地致力于“变”的思维实践。