“信号与系统”生动授课模式之图解法举例和实践

作者：屠礼芬; 彭祺^*; 周传璘; 章爱群; 叶莎莎

来源：湖北工程学院学报, 2020, 40(03): 97-101.

• 信号与系统
• 生动授课
• 图解法

针对"信号与系统"课程抽象公式较多、数学基础较差的学生理解较困难的问题,提出一种生动授课模式,即图解法。该方法根据学生已有的知识结构体系,结合"数电"、"模电"、"电路分析"等课程的基本知识进行讲授,教会学生生动记忆概念、灵活理解性质。由于结合了先修课程和思维模式特点,学生的畏难情绪显著降低,课堂氛围更活跃。将传统授课法与图解法分别运用于相同层次的不同班级,教学实践表明:图解法授课班级的学生能更快地完成课堂练习,相同知识的掌握程度更深、灵活运用能力更强,考试分数的分布显著优于传统授课班级,并且对知识点的记忆时间更长。

• 单位
  电子信息工程学院; 生命科学技术学院; 湖北工程学院