在高中历史课堂教学中践行核心素养,需紧密联系实际,科学合理地设计教学方案,并利用各种具有实效的策略引导学生积极主动地探求历史问题,使之在此过程中掌握有效的学习方法,构建完整的知识体系,并获得丰富的情感体验,从而充分发挥历史学科的育人功能。本文以分类归纳、综合分析、思考拓展、鼓励质疑和多元评价等教学方法为例,着重分析了在高中历史课堂教学中践行核心素养的有效策略。
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