《针灸治疗学》课程“学习共同体”的建构探索

作者：张宏如; 徐森磊; 顾一煌; 董勤^*

来源：教育教学论坛, 2018, (52): 145-146.

• 针灸治疗学
• 学习共同体
• 小组

《针灸治疗学》课程的传统教学模式存在弊端,不能满足培养学生主动学习和临床实践能力的需求,现代教育理论认为"学习是知识的社会协商",学习共同体成为教育领域的新诉求。本文针对《针灸治疗学》课程"学习共同体"的建构进行探索以求对本课程的教学有进一步的推动作用。

• 单位
  南京中医药大学; 第二临床医学院