<正>在提倡以生为本的教学生态中,学生自制作文集、学生自制画册、学生自制诗集、学生自制小发明等现象屡见不鲜,这种学生主动参与活动过程、真正成为活动主体的方式得到了学校与社会的充分肯定与支持,因此学生自主制作微课同样有着非常好的前景,不仅能像其他活动一样,实现成果的展现,更能通过微课视频展示制作过程与创作理念。将学生自制微课应用于教学中,与"互联网+"思维、自适应学习、学习共同体、翻转课
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