研究旨在评估智力思维模式量表在我国青少年群体中的心理计量学特性。采用智力思维模式量表中文版对浙江省4所初级中学的977名学生施测，结果分析显示：量表的内部一致性信度、重测信度以及量表条目的区分度良好；探索性和验证性因子分析均支持量表的两因子结构；不管是原量表还是3条目简版量表，采用第一人称时其效标效度均好于采用第二人称。上述结果表明，智力思维模式量表在中国青少年群体中的心理计量学特性良好，且第一人称量表的效标效度更优。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
