成长:源于不断的自我追问

作者：沈玉芬

来源：江苏教育研究, 2018, (17): 10-12.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.17.003

• 自我突破
• 综合实践课程
• 教师成长

周菊芳老师从一名语文教师成长为一名苏州市综合实践学科带头人,是源于不断的自我追问。她的成长过程,就是她对综合实践课程理解变化的过程:综合实践活动课程不仅仅是一门活动课程,也并非一门独立的课程,必须用统整的理念来策划、组织、实施各类活动;有意识地用综合实践活动的思维方式来影响周围的人与事,用"综合"的方式解决实际问题。在对课程认识不断深入的实践中,她也成长为一位优秀的教师。