“医用传感器”网络课程建设探索

作者：薄雪峰

来源：医学教育管理, 2018, 4(S1): 22-25.

• 医用传感器
• 网络课程
• 教学模式

为了开拓学生的视野,提高学习的自主性和实效性,我校开展了"医用传感器"网络课程建设的探索。设计了该网络课程的组成构架,建立了该网络课程的知识结构,开发了相应的网络课程教学资源,创建了评估反馈应用系统,实现了融合知识体系、课程内容、教学评价和结果反馈的"医用传感器"网络课程教学模式,突出了该课程交互性、共享性、开放性和自主性的四大特点。教学实践表明,"医用传感器"网络课程教学取得了令人满意的教学效果,有助于培养学生的创新意识、提升学生的自主学习能力。

• 单位
  首都医科大学; 生物医学工程学院