优化课程研究策略 实现课程内涵发展

作者：万丽伟

来源：山东教育, 2020, (33): 18-19.

<正>幼儿园课程质量关乎着幼儿童年的健康幸福,也直接影响着幼儿教育的质量。为更好地理解、把握课程的核心理念,我市立足发展,多措并举,不断优化研究策略,逐步实现课程的内涵发展。建章立制为先,助推课程研究健康发展1.市级层面:完善课程三级管理网络近几年来,我市实施"点、线、面"三级课程分类管理。指导名优幼儿园,多维度、多角度将课程、教学、评价融于一体,不断推进课程发展与文化特色的凸显;