本研究对甘肃省某应用型本科大学英语专业学生的学习现状进行了调查分析,发现学生普遍存在学习能力欠缺,学习愿望低下,知识储备不足,对学习环境及学习现状存在不满。本研究建议学校从英语专业规划,专业课程设置、教学方法及手段、教师专业发展等方面入手,实现英语专业的长足发展。
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