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摘要
在互联网与各个传统行业日益融合的背景下,翻转课堂作为一种新型的教学模式,颠覆以教师课堂传授为主的传统教学模式,为教学改革注入新的思路和活力。《C程序设计》是一门突出实践性与应用性的学科,教学目的在于培养应用型和创新型人才。在对翻转课堂概念及发展现状进行分析的基础上,以微课视频设计、学习活动设计为核心内容,设计适用于《C程序设计》课程的翻转课堂教学模式,旨在强化学生的自主学习能力,真正让教师成为学习的指导者与组织者。
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在互联网与各个传统行业日益融合的背景下,翻转课堂作为一种新型的教学模式,颠覆以教师课堂传授为主的传统教学模式,为教学改革注入新的思路和活力。《C程序设计》是一门突出实践性与应用性的学科,教学目的在于培养应用型和创新型人才。在对翻转课堂概念及发展现状进行分析的基础上,以微课视频设计、学习活动设计为核心内容,设计适用于《C程序设计》课程的翻转课堂教学模式,旨在强化学生的自主学习能力,真正让教师成为学习的指导者与组织者。
