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摘要
<正>感受情境,培养情趣小学语文教师应该善于利用教材,让学生真切地感悟到文本蕴含的丰富内容和优美的语言,从而才能唤起学生生活经历,才能激发学生对这种经历的感悟,才能使学生真正走进文本,走近作者。因此,我们在教学一篇意境优美文章的时候,首要任务就是要解决怎样把学生带入作者所描绘的那种意境当中去,让学生切身体会和感受作者的思想感情,激发他们的主体意识,使他们能够兴味盎然地学习、探索所学知识的真谛。例如,在进行《识字一》教学中,利用这样一段优美动听的语句来吸引学生:"同学们发现了么,有些美丽的词语都藏起来了,它们藏在了温柔的春风里,藏在了柳
