小组合作构建小学数学探究课堂

作者：朱红俊

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (07): 203.

• 小组合作
• 小学数学
• 探究课堂

数学这门工具性学科具有非常强的抽象性和逻辑性,在枯燥的学习中很难使学生真正掌握所学知识。作为一名小学数学教师,要善于构建探究性课堂,帮助学生理解和掌握所学知识。新课改倡导自主合作探究的教学方式,因此教师在日常教学中可以通过小组合作学习的方式构建探究课堂,以此来提升数学教学效率。