“对分课堂+临床病例讨论”教学模式在病理生理学教学中的应用初探

作者：崔莹; 崔佳

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (12): 178-179.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1387

• 对分课堂
• 临床病例讨论
• 病理生理学
• 应用

病理生理学是一门重要的基础医学理论学科,同时也是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,在医学教育中发挥着尤为重要的作用。随着我国医学教育的不断发展,改革和创新重要性和必要性越来越凸显。在此背景下,多样化的教学改革方法相继涌现,其中对分课堂、临床病例讨论这两种教学方法在提高教学质量和效率方面就发挥着重要的作用。因此,对"对分课堂+临床病例讨论"教学模式在病理生理学教学中的应用进行详细分析。