优化物理概念教学 提升学生认知效率

作者：王玲红

来源：数理化解题研究, 2019, (21): 47-48.

• 高中物理
• 概念教学
• 提效策略

本文联系高中物理的教学实践,指出教师在引入概念时必须要注重情境创设,同时还要在变式教学中强化学生对概念的理解,并且强调训练应该讲究科学性,不能盲目地采用题海战术来促进学生的认知.