物理是一门实践性较强的自然学科,与生活、生产有着密切联系,通过物理教学,能够培养学生的分析能力、实践能力,同时能帮助学生解决实际生活中遇到的问题。但是,由于物理学科的知识较为抽象,很多学生对物理学习提不起学习兴趣,因此,如何提高初中物理教学的趣味性,使学生通过有效学习来更好地理解和掌握知识是教师要研究的课题之一。笔者在本文中对初中物理教学中学生有效性学习这一问题展开了具体的探讨。
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