<正>在幼儿教育改革深化的背景下,人们的思想观念也发生了改变。以幼儿为主体,激发幼儿提问,引导幼儿在生成活动中提出问题、思考问题,成为教育研究的重点。在生成活动中,教师要从发展适宜性的角度出发,培养幼儿的综合能力,使幼儿在实践中焕发新的生命力。发展适宜性涵盖两方面的内容:一是要适应幼儿的年龄;二是要适应幼儿的个体差异。发展适宜性的教育关注的是幼儿个体发展中涵盖的多个层面的内容,