思维导图是在新课程改革中提出的培养学生思维能力、提高学生创新能力的要求下形成的一种培养学生综合素质的教学理念。思维导图能够充分地运用左右双脑的机能,通过记忆、阅读、思维的规律,平衡学生在想象和逻辑、科学和艺术之间协调发展,激发学生头脑的无限潜能。在初中道德与法治课程教学实践中,思维导图的使用不仅可以更好地帮助教师开展课堂教学,打造高效课堂,也可以帮助学生树立自主学习观念,提高联想和创新能力,学会归纳知识,拓展知识。
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