微课是以单一知识点作为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并且组合一定的学习任务而形成的一种教学资源。微课能够较好地将学生学习的时间和空间得到延伸和扩展,也能够让有限的实验资源得到有效的利用,从而促进实验教学。本文针对民办高校学生的特点及微课的特点,将微课应用于大学物理实验教学中,提高大学物理实验教学的效果和学生的实践创新能力。
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