试论初高中历史衔接教学的策略

作者：樊永兴

来源：求知导刊, 2019, (51): 43-44.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.51.029

• 初高中
• 历史教学
• 衔接策略

历史是一门人文性学科,更是初高中教学重要的组成部分。但不同学段有不同教学内容和教学方式,历史教师应结合学科特点做好初高中衔接教学工作,缓解学生因学段增长而出现的不适情绪,提高历史教学质量。