小学英语绘本教学是国内正在探索的教学领域,而教师对绘本教学最感困难的就是课时不够,无法系统地、持续地实施绘本教学。本文提出构建绘本与小学英语教材整合的课程体系,根据课程设计的三个原则:话题、语言和认知进行融合式、衔接式、独立式的绘本教学。教师应该多样化选取资源、多维化评价学生,通过课堂教学不断积累学生的交际语言,从而优化绘本教学的实施条件,使绘本课程体系得以持续开展,最终发展学生的学科核心素养。
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