论学生经验支撑下的物理深度学习——以“物体的浮沉条件及应用”为例

作者：张金星

来源：华夏教师, 2022, (20): 67-69.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.20.011

• 初中物理
• 学生经验
• 深度学习

物理学科教学中，教师以学生经验为教学设计重要依据，符合主体教学观念要求，能够形成丰富的教学主动力。整合经验资源、梳理经验逻辑、统整经验脉络、迁移经验训练，都能够为物理学科教学提供助力，教师要抓住教学契机展开对应设计和操作，让学生经验发挥重要的助学作用，助力学生物理知识深度学习，切实落实核心素养培养目标。