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摘要
红色文化是培养社会主义接班人和建设者的重要内容,对大学生的培养起着重要的作用。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,然而在红色文化融入思政课的过程中,存在教育主体理论素养不高、接受主体轻视理论学习、接受客体的娱乐化倾向、接受媒介单一化、接受环境市场化与网络化等现实阻碍因素,导致学生对红色文化产生接受危机。接受理论为红色文化融入思政课教学提供了新视角,对于探析红色文化融入思政课中所存在的问题,构建红色文化融入思政课教学实践路径,提高红色文化教育的有效性、针对性具有重要价值和意义。
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单位南京晓庄学院
