摘要

<正>随着新课程改革在幼儿教育范畴内的贯彻执行,推动了教师自觉在游戏活动中融入拓展思维与创新思想,努力提升游戏活动的情境性、主题性、沉浸性以及实效性,打造高品质的快乐游戏活动。为了科学优化游戏活动,教师开始将生活素材融入游戏活动中,积极为幼儿构建生活化、趣味化以及主体式的游戏活动过程,促使幼儿参与其中、享受其中。因此,生活材料凸显了游戏活动的主题性、情境化、能动性以及高效性,能够为幼儿建构高水平、高价值的趣味游戏活动。