从知识传授与价值引领相融合、教学模式与课程内容相契合、教学评价与全面育人相统一这三个方面，研究和实践如何实现课程的思想政治教育功能。结合具体的教学内容，根据授课学生的专业特点，尝试在教学案例中将实际生活中的数学问题作为导入，激发学生的学习兴趣，采用数学建模的方法引导学生积极思考。同时，在讲授的过程中自然地融入思政元素，对学生进行思想政治教育，以期实现高等数学课程育人效果的最大化，并为医学院校高等数学课程思政教学改革提供参考。
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