科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教师道德是新时代教师队伍建设的首要关注。依照生活领域区分，教师道德应包含私人道德、公共道德、专业道德三方面。就当前的师德教育或师德建设实践而言，往往关注教师私人道德与专业道德，却忽视了教师公共道德之维。因而有必要基于公共空间视角，分析“教师插队”这一道德细节，揭示其教育后果。并从社会环境、学校制度、教师个体三个层面探究其发生的原因。最后为应对教师插队现象，可从教师认识、细节管理两方面入手探索其可能出路。
-
单位中央民族大学; 教育学院
