聋校开展烙画艺术的探索与实践——以临夏回族自治州特殊教育学校为例

作者：马永明

来源：中国现代教育装备, 2022, (16): 43-45.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2022.16.003

• 聋校
• 听障学生
• 烙画艺术
• 实践

将烙画延伸到聋校听障学生的艺术教育之中，能使听障学生更加热爱民间艺术，获得充分的艺术熏陶。首先介绍了临夏回族自治州特殊教育学校的美术特色教育情况和听障学生情况，其次介绍了烙画的开展情况，最后介绍了师生在烙画学习中的探索与实践。