心理学原理在学生管理中的妙用

作者：杨菊花

来源：湖南教育(中), 2022, (07): 61.

<正>学生管理是班主任的关键工作,面对正值青春期的初中生,这一工作更具挑战性。自从2012年参加心理辅导员培训以来,我一直将心理学原理应用于学生管理工作,收获了可喜的效果。一、积极暗示,正向引导皮格马利翁效应,指的是教师对学生的殷切希望能收到预期效果的现象。我现在带的247班,学生刚入学时,基础相对薄弱。科任老师曾向我诉苦,说这个班潜能生太多,难以管理。