基于真实情境的人工智能项目教学实践——以“智慧果园监测”项目为例

作者：周夏隽; 张勇

来源：中国现代教育装备, 2023, (18): 41-47.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2023.18.009

• 学科大概念
• 人工智能
• 项目式
• 信息科技

以“智慧果园监测”项目为例，探究信息科技新课标中“人工智能”这一逻辑主线的项目式教学策略。依托学校劳动课程，创设真实情境，提出功能需求，对标人工智能模块学科大概念，设计项目式学习内容，开展以科学原理为指导的实践应用，最终达成核心素养培养的目标，提升学科思维培养的有效性。