阐述了遥感对土地科学研究与管理的重要性,从专业定位、课程设置和课程教学3个维度提出了"土地+遥感"的深度融合教学模式。以贵州师范大学为例,重点介绍了实施"土地+遥感"融合教学的混合式与研究性2种实验实践教学改革案例。