化解高职院校课堂教学质量不利因素的策略

作者：段悦兰

来源：黄冈职业技术学院学报, 2018, 20(02): 33-36.

• 课堂教学
• 质量问题
• 化解策略
• 高职院校

目前高职院校课堂教学问题较多,各种不利因素影响着教学质量,许多教师一筹莫展,如何化解高职院校课堂教学的难题,是摆在高职院校教师面前的课题之一。本文详细分析高职院校课堂教学中师生普遍存在的不利因素,提出加强师生沟通、实施过程导向、灵活教学、激励评价考核等化解高职院校课堂教学质量不利因素的策略。

• 单位
  黄冈职业技术学院