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摘要
在小学数学课程的教学中，实现对学生模型意识的培养，不仅锻炼和提高了学生的数学建模能力，而且让学生对于数学知识的学习和探究变得更加深入．同时让更多的一线教师开始关注和重视学生数学素养能力的培育和提高，其在一定程度上推动了数学课程教学的变革与发展．文章从小学数学课程的教学出发，通过素质教育强调的学生综合全面发展和提升，分析出培养学生的数学模型意识是关键．从七个方面深度分析和解读学生模型意识的培养，并通过一些成功和典型的案例进行验证，以此帮助教师对数学模型构建形成正确的观念，有效改变以往教师关注学生对课程知识学习和探究的局面．
