促进青年教师成长的动态分层评价体系研究

作者：张新蕾; 杨红

来源：天津教育, 2020, (34): 36-37.

<正>随着新课程改革的不断深入,新的教育理念和教学方法正在逐步冲击着教师队伍,青年教师在角色定位、专业发展、能力提升等方面都有新的需求,针对青年教师的发展评价问题也面临新的挑战。本文主要针对当前青年教师评价体系存在的问题,构建促进专业型青年教师发展的分层动态评价体系,为培养专业、卓越的青年教师队伍打下坚实的基础,为实现学校长足、可持续发展贡献力量。