<正>伴随着2017年修订版课程标准的颁布,核心素养的概念由理论层面全面推进到了教学实践层面。由于核心素养具有综合性,是知识、技能和态度等的综合表现,(1)只有基于中学的教学实际,将核心素养落细、落实,分解为教学的具体指向和要求,才能有规划、有层次、有针对性地在教学中达成。高考作为最具有影响力的学科教学评价方式,事实上起着教学"指挥棒"的作用,研究高考真题,借以反观教学,可以去除就教学谈教学的种种弊端,快速地从中找到学
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