小学英语混合教学模式的实证研究

作者：张海艳; 宋士奎; 何强

来源：贵州师范学院学报, 2019, 35(04): 79-84.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.04.013

• 教育信息化
• 混合教学
• 混合学习
• 建构主义

在教育信息化从1.0到2.0的背景下,以信息技术与课堂、线上与线下的良性整合为基础的混合式教学得到了广泛的应用,为提高学生的学习质量提供了一定的理论基础和实践价值。以建构主义理论为指导,采用混合教学法,对小学英语课堂活动进行了长达一学期的实证研究。研究发现,运用混合教学模式来提高小学生英语学习质量是有效的;虚拟学习空间和互联网技术为小学英语混合教学提供了技术支持;同时也验证了在小学英语学科实施混合教学存在的弊端,应全面认识与辩证看待混合教学模式的利弊。

• 单位
  湖北工业大学; 喀什大学