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摘要
地方本科院校应用型转型是国家高等教育改革的重心之一，如何培养更多更好的应用型人才又是当今高校教学改革的一大难点。为此，项目教学也需要转型发展，需要构建“基于人全面发展”的项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系。该体系具体为“三性一体化”功能性培养与“四类并举型”项目教学操作平台协同发展的“双极”教学模式。“三性一体化”的功能性培养是：辅助性培养、拓展性培养、跨越性培养；“四类并举型”项目教学操作平台是：任务驱动型、对象服务型、问题解决型、学程推进型。项目教学与应用型人才培养“双极”协同发展体系对于高校人才培养有重要的推动意义。
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