照顾差异,让课堂“活”起来——以小学道德与法治“我想和你们一起玩”一课为例

作者：祁桂凤

来源：中国德育, 2020, (04): 69-71.

<正>在课堂教学中,如果我们把关注点总是集中在那些善于表达的学生身上,甚至为了课堂教学的顺畅与精彩,主动忽略为数不多、不善表达的学生,那么,我们的教学对于这部分学生来说是不公平的。