岗位实习：获得基本工作经验的必要环节——新能源汽车技术专业“三阶段”教学方法新实践

作者：余长卫; 方涛

来源：江苏教育研究, 2022, (18): 58-61.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.18.003

• 岗位实习
• 教学方法
• 教学过程

缺乏系统和有效的指导，是职业学校学生岗位实习经常遇到的问题。分析岗位实习的新要求，结合新能源汽车专业教学实际，为在实训基地和实习企业从事实践教学的教师和企业指导教师提供了故障分析—维修分析—维修任务实施“三阶段”教学方法，以期引导教师针对岗位实习教学准备、实施和评价与迁移三个环节，来对岗位实习进行教学规划，从而达到提高学生岗位实习效果的目的。