浅谈信息技术与中职数学课程融合的“结合点”

作者：潘桂英

来源：中学理科园地, 2018, 14(02): 29-30.

• 信息技术
• 中职数学
• 过程与方法
• 结合点
• 课程
• 融合

传统的中职数学课堂以学生不爱听或听不懂、教师一人唱独角戏著称,信息技术走进校园以后,信息技术与中职数学课程融合就成为了一种新型的教学方式。本文从信息技术与中职数学课程融合的几个"结合点"加以阐述:在知识的呈现方面;在技能的培养方面;在过程与方法的引导方面;在情感态度和价值观形成方面。