基于新工科背景,本文通过对"电力系统继电保护"这门课程进行思考分析并结合藏族学生的理论基础,提出了学生基础理论较为薄弱、课堂模式单一、评价考核标准方式落后、实践动手能力弱等问题,针对问题与不足,本文探讨了教学模式、教学内容优化、丰富评价考核标准、提升实验设备等方面的教学改革与建议。通过创新教学方式、完善教学运行与管理方式、丰富评价考核标准、完善实验设备、增强学生实践能力等措施,促进了学生对这门课程的理解与掌握,并能对继电保护的实际问题加以分析和解决。
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