识字、写字是一二年级的教学重点,文章从乡村学校教育的实际出发,结合作者三十多年来的从教实践以及乡村小学低年级学生的心理特点,阐述了低年级识字教学的一些方法。如在课堂上创设情境让学生在轻松愉快的氛围中学习;运用实物、插图、多媒体等辅助教学,培养学生的识字兴趣;通过联想、形象会意、偏旁组合等手段,教给学生快速识字的方法。只有采用形式多样的教学,激发学生的学习兴趣,才能使学生掌握多样的识字方法,促进学生识字能力的提高。
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