浅谈小学藏文识词教学的有效性

作者：朵金存; 冷有拉

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 4.

• 藏文
• 识词教学
• 有效性

由于天祝县的学生藏语基础薄弱,藏语语言基本功缺失,导致学生学习藏语文课面临重重困难。对教师而言如何通过藏文课堂教学,提高学生的藏语基本功显得尤为重要。词汇是语言的基础,在小学阶段教师一定要抓住藏文识词教学这一关键环节,让学生从小认识积累词汇的重要性,养成积累词汇的习惯,从而提高学生的藏语表达能力,为今后的识词、说话、造句、阅读、习作等教学奠定坚实的基础。