小学低段语文课堂朗读教学探索

作者：田璐

来源：课程教育研究, 2020, (30): 111-112.

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文本朗读是当前小学低段语文教学的重要组成部分,也是帮助学生理解文本内容、促进学生语文思维形成的有效途径。在本次研究开始之前,笔者曾对《小学语文新课程标准》(下称《标准》)内容进行了深入研读,明确了《标准》对小学低段语文教学所提出的文本朗读要求,继而围绕小学低段语文课堂朗读教学这一主题展开了本次探讨。