学问的趣味——论梁启超趣味主义教育理念

作者：于海英

来源：汉字文化, 2022, (04): 194-196.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.04.024

• 梁启超
• 趣味主义
• 学问的趣味

梁启超基于趣味主义的教育理念，认为趣味是教育的目的而非手段，主张为学问而学问，指出学问的趣味教育要“无所为而为”，要去掉功利化的意图。与此同时，梁启超基于趣味主义的人生观，认为教育的根本目的在于教会学生学做人。梁启超的趣味主义教育理念对当今如何实现立德树人的教育任务仍然具有重要的启示意义。

• 单位
  江苏师范大学