<正>“新课程标准”和“新语文教材”都在思维品质方面对学生提出了更高的要求。本文就以新版高中语文选择性必修教材中册第三单元的课文为例，谈谈如何让学生回到历史的“现场”，阅读文言文，提升思维品质。一、教学面临的困境长期以来，一些学生非常害怕阅读文言文。究其原因，主要有以下三点：其一，学习的主动权不在学生自己的手上。文言文字词对于学生来说相对陌生。学生在阅读文言文的过程中难以理解文章的大意。在教学的过程中，
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